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提倡少儿青年爱好科学

类别:新闻资讯 作者:王学成 时间:2022-10-08 浏览:
人才成长是一个社会热点话题。人才可以归纳为领导人才、管理人才、科技人才、军事人才、社际人才、艺术人才和体育人才七大方面。实现中华民族伟大复兴的强国梦,需要各个领域的人才发挥作用,尤其需要科技人才。因此,我国要注重引导少儿和青年热爱科学,让他们乐于搞小发明小创造...

提倡少儿青年爱好科学(图1)

人才成长是一个社会热点话题。人才可以归纳为领导人才、管理人才、科技人才、军事人才、社际人才、艺术人才和体育人才七大方面。实现中华民族伟大复兴的强国梦,需要各个领域的人才发挥作用,尤其需要科技人才。因此,我国要注重引导少儿和青年热爱科学,让他们乐于搞小发明小创造,这会从中成长出更多的科技人才。

我下面谈谈个人从小学科学、爱科学的自学成才经历,或许能让学校和家庭对少儿育才有所启示。

我在小时候很顽皮,几乎每天夜晚带着一群小朋友,在村子里玩耍“抓特务”,到星期天上山打“游击战”,我也由此得了“王队长”的绰号。由于这种四处奔跑的玩耍活动,使我从小得到了体质锻炼,至今有着良好的健康身体。我觉得,提高人的体质,少年期锻炼要比成年后锻炼更有效,正如体育健儿出少年。

在七十年代,普遍家庭经济条件不好,小孩们很难向家长讨钱去商店里买玩具手枪,大家只能自制木头手枪、红樱枪、竹条剑等“武器”,后来有了一种新式装备,就是利用自行车的链条节做成火柴枪,它即能发出打枪声,又能射出火柴棒。我认为,少年自制玩具的行为,能够自我开发大脑的想象力,而想象力是事物创新的一种重要智力。

在读初二时,我学了一篇科学家的事迹课文,说得是有位黑龙江的下乡知识青年段元星,他白天下地劳动,夜里观看星际,有天凭着肉眼发现了一颗新的星球,马上拍电报向北京天文台报告,该台按照他指定的方位用天文望远镜观看得到了确认,他由此被调到北京天文台成为专业天文学家,这使我也梦想起今后要当一名天文学家。显然,语文教材的审视选定,对于学子树立人生理想很有导向作用。

起初,我学着段元星的样子,每天在晴朗无雨的夜里就观看繁星、月亮和银河。炎夏躺在靠椅里看,寒冬坐在火桶上看。妈妈气恨地骂我:“以前很顽皮,现在做傻瓜,不用心读书每天看夜空当得了科学家吗”?可是我固执不听坚持观看。天长日久,妈妈开始疼爱起我,夏天蚊子咬给我点来蚊虫香,冬天寒风吹给我披上棉大衣,并慈详地说:“你这孩子真是自找苦吃,等会早点回家睡觉不要看得太晚”,我却经常偷偷地看到黎明。可见,少年进取向上的浓厚爱好兴趣,能够渐逐磨砺一种坚定不移的刚毅性格。

夜空,不看不知道,看看真奇妙。我时常为繁星闪烁,明月如镜,银河悠长,时尔流星贯穿长空的景象,感到无比心旷神怡,产生许多的科学遐想。那么多星星到底哪里来的?星月怎么会悬浮在天空中的?流星是什么原因造成毁灭的?脑海里有着太多想知道的天际问题。我经过一年多的观看夜空,结果发现一个自然现象,就是那条长长的银河,它在夏天由北向南横跨,到了冬天却从东向西贯穿,正好交叉成一个“×”字形。银河在一年之中怎么会交叉变向呢?我在天文科普书籍中找不到有关的解释。于是,我开始专门探究银河的变向问题。

我经过对地球围绕太阳公转轨道的探索,提出了地球以“∞”字形扭曲运动的看法,这样才会产生银河交叉变向的现象。那么,地球怎么会形成扭曲的公转轨道?我提出了受到地球磁场牵引的看法。地球磁场是怎样产生的?我又提出了地球层次结构是一个巨大化学电池产生电流而产生磁场的看法。一个接一个的连续提问,使我一步一步地深入研究,最后写了一篇一万多字的《论天体磁》文稿,讲述地球的层次结构产生电流磁场,天体在磁场排拆下发生自转运动,以及地球赤道腰部地区存在南北两极电流磁场排拆,致使造成地震带、火山带、裂谷带“三带”现象的新见解。例如我推想天体在磁场排拆下会发生自转,便设计了一个小实验:将几颗小钢珠放在玻璃上面,再在玻璃下面放一块磁铁,让所有钢珠受到同性磁化,由于“异性相吸,同性相斥”的磁性原理,受到同性磁化的所有钢珠会相斥,当移动玻璃下面的磁铁时,每颗钢珠果真会发生自转。我把文稿寄到了中国科学院地球物理研究所,该所复函表示,由于在世界天文学术领域里,对于天体起源、运动及磁场产生的各种学说很多,对我的新见也无法作出评价,鼓励我按照自己的科学思路加以深入探究,并寄给一些有关参考研究资料。我由此感到:对于一切事物创新,不可过于相信权威学说,否则就会人云亦云、默守阵规,从而束缚自己大脑的开拓思维。

由于我爱好科学偏差了学习成绩,初中毕业就进入一家国营企业当了普通工人。1982年实行计划生育基本国策后,富有科学想象力的我,开始关注起人口少生之下的优生问题。经过有关知识学习,了解到国内外对优生学的研究工作,主要着力于防治畸疾婴儿的劣生。我觉得防治劣生不能真正实现优生,这如同工业生产,减少次品不等于创造精品。我想寻求优生“精品”婴儿的科学方法。于是,以人们所谓的“神童”、“天才”作为研究对象,潜心探讨人类高超才智发育与遗传、孕育、教养等因素关系,发现天赋素质对英才成长起着重要自身内界作用,由此发表论文提出“天赋素质开发工程”,这跟国家实施的“出生缺陷干预工程”截然不同,把培养祖国人才问题,从后天“教育人才”和“运用人才”层面,深入到了先天“优生人才”层次,引起海内外一些遗传学、优生学、心理学、教育学、人才学等领域专家的注目和好评,先后吸收为中国优生科学协会会员、中国人才研究会会员。并在德高望重的第一任国家计生委副主任栗秀真同志关怀下,我于1996年被当地人事部门破格招为基层街道政府计生工作者。我成了一位自学成才的优生学“土专家”。我的科研自学成才经历说明,一个人学历低浅不要紧,要紧的是志向高远。

人的成才有三条路:一是学业成才,通过学校努力学习考上大学;二是特长成才,经历个人爱好钻研取得某一领域成就;三是岗位成才,经过认真掌握业务技能成为骨干。学历≠智力,对于一个人的成才作用,智力﹥学历。成才道路千万条,并非高考独木桥,关键选好成才路,持之以恒必有为,特长才智有彰显,仍须破格用人才。我们要为新一代营造个性化成才的环境。当然,我国最缺的是科技人才,愿广大少儿和青年热心学科学、爱科学,立志于科研特长成才,从而使祖国尽快在国际上展现“科技强国”的优势。山间小溪水能够汇聚平川大河流,百性小发明可以奠定专家大创造。

(作者系中国红色文化研究会会员、中国人才研究会会员;来源:昆仑策网【原创】,修订发布;图片来自网络,侵删) 


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